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Objectifs

1. Identifier de manière efficace la présence de troubles alimentaires auprès de votre clientèle d'athlètes et être plus à même d'aborder le sujet avec celle-ci.
2. Déterminer les outils les plus adaptés aux besoins de l'athlète dans le cadre du traitement et comprendre les stratégies psychologiques à utiliser.
3. Évaluer la sévérité des symptômes afin de déterminer quels autres professionnels et membres de l'équipe de soutien intégré (ESI) doivent être impliqués dans le traitement et à quel moment.

Dates et thématiques 20 février 2023, 12h-13h EST: L'utilisation du journal alimentaire dans le traitement du trouble alimentaire 21 mars 2023, 12h-13h EST: L'utilisation de la balance dans le traitement du trouble alimentaire 30 mars 2023, 12h-13h EST: L'exposition aux aliments et situations anxiogènes dans le traitement du trouble alimentaire 14 avril 2023, 12h-13h EST: Comment aider le client.e/patient.e à comprendre son trouble alimentaire 4 mai 2023, 12h-13h EST: Comprendre le syndrome du Relative Energy Deficiency in Sport (RED-S) et son lien avec les troubles alimentaires 8 juin 2023, 12h-13h EST: Apprendre à définir et respecter ses limites lorsqu'on travaille en contexte de relation d'aide avec des client.es / patient.es

Objectifs

1. Définir les questions à poser et les informations à obtenir afin d'identifier les motivations du traitement lors de l’évaluation.
2. Apprendre quels sont les outils psychoéducatifs utilisés pour aider les client.es/patient.es à donner un sens au trouble alimentaire et faciliter l'engagement dans le plan de traitement.
3. Comprendre comment débuter le plan de traitement sur la même longueur d'onde que vos client.es/patient.es, avec un langage commun autour du traitement.
4. S'équiper d'outils et de techniques qui vous permettront d'identifier et de capitaliser sur les facteurs de motivation du traitement.
5. Apprendre à identifier et à gérer les obstacles au processus de traitement.

Objectifs

1. Définir les outils et les stratégies utilisés dans le cadre du traitement et comment ils sont adaptés à la réalité des athlètes.
2. Comprendre comment gérer de manière efficace l'exercice physique et l'entraînement en suivant le Safe Exercise at Every Stage protocol
3. Apprendre à travailler le plus efficacement possible en collaboration avec les autres professionnels et membres de l'équipe de soutien intégré (ESI).

Objectifs

1. Comprendre les troubles alimentaires chez les athlètes (facteurs de risque, portraits typiques, etc.).
2. Reconnaître les signes et les symptômes (physiques, physiologiques, psychologiques, comportements) d'un trouble alimentaire chez l’athlète.
3. Comprendre l’importance de dépister rapidement les troubles alimentaires chez l’athlète, tout en spécifiant les rôles et limites du professionnel.le.
4. Comprendre l’importance d’intervenir lorsqu’on suspecte la présence d’un trouble alimentaire chez un.e athlète.
5. Se familiariser avec les 5 étapes de l’intervention initiale
6. Spécifier les rôles et responsabilités du professionnel.le ainsi que ses limites d’intervention.

Objectifs

1. Pouvoir identifier les drapeaux rouges indiquant la présence éventuelle d'un trouble alimentaire.
2. Savoir quelles questions poser lors de l’évaluation nutritionnelle, afin d’obtenir un portrait complet des symptômes du trouble alimentaire.
3. Savoir où et quand référer les client.es/patient.es suite au processus d'évaluation (médecin, psychologue, etc.).
4. Apprendre à expliquer la présence éventuelle d'un trouble alimentaire aux client.es/patient.es de manière à faciliter leur engagement dans le plan de traitement nutritionnel.
5. Connaître quels sont les paramètres non négociables du traitement nutritionnel, nos limites professionnelles et de quelles façons ceux-ci peuvent être présentés aux client.es/patient.es.

Objectifs

1. Développer une meilleure compréhension de l'image corporelle - la composante de la préoccupation corporelle des troubles alimentaires.
2. Savoir comment aborder les préoccupations corporelles dans le cadre du traitement nutritionnel d'un trouble alimentaire afin qu'elles ne constituent pas un obstacle au traitement.
3. Connaître les outils et les techniques que vous pouvez utiliser pour aider vos client.e.s/patient.e.s à diminuer leurs préoccupations corporelles négatives, tout en demeurant dans votre champ de pratique.
4. Comprendre comment un individu peut évoluer vers une image corporelle plus saine et quels outils d’intervention peuvent être aidants.

Objectifs

1. Comprendre les schémas typiques de pensée et de comportements résultant d'une mauvaise adaptation présents dans les troubles alimentaires.
2. Comprendre comment certains schémas peuvent être un obstacle au traitement.
3. Savoir quand intervenir de manière efficace lorsque votre client est aux prises avec des pensées et des comportements limitants.

Objectifs

1. Définir tous les aspects de l'intervention qui sont différents lorsqu'on travaille avec des athlètes.
2. Comprendre quelles questions ajouter à l'évaluation psychologique et nutritionnelle.
3. Connaître les outils de traitement spécifiques aux athlètes.